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Motbis > 2120 administration de l'enseignement > gestion du système éducatif > vie scolaire > respect de la discipline > règlement intérieur
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Le Code junior a pour but de mieux faire connaître aux jeunes âgés de moins de 18 ans - mais aussi à leurs parents - ces règles et leur application concrète dans toutes les situations du quotidien. Textes de lois, décrets, circulaires sont comme[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 342 COD Droit - Justice C.D.R. 006828 Disponible Article : texte imprimé
Comment, sur le terrain de l'animation, appliquer une juste gestion des sanctions auprès des jeunes pris en charge ? Proposition de pistes concrètes pour réagir avec efficacité à l'intérieur de l'équipe d'animation (importance de la cohésion, de[...]Article : texte imprimé
Eric Péchillon, Auteur |Pour prévenir tout malentendu, il faut préciser dans le règlement intérieur de l'établissement de soins que les dons de quelque nature que ce soit ne sont pas autorisés à titre personnel.Article : texte imprimé
Dans le système préscolaire, lenfant est censé être pris en compte en tant quindividu placé « au centre du système scolaire » : linstitution devrait sadapter à ses besoins et désirs. Dans les faits, lenfant doit se soumettre à des normes, r[...]Article : texte imprimé
Anne Leleu-Eté, Auteur ; Marine Jégou, Auteur |Dans quelles mesures, et dans quelles conditions, un employeur peut-il restreindre la liberté de ses salariés d'afficher leurs convictions religieuses ? La Cour de cassation a dégagé des règles applicables en la matière au sein des entreprises.Article : texte imprimé
Frédérique Marron, Auteur |Afin de sanctionner plus largement les faits de harcèlement moral et sexuel ainsi que les agissements sexistes, la loi Avenir professionnel du 5 septembre 2018 a accru les obligations de l'employeur en matière de prévention. Alors que le ministè[...]Article : texte imprimé
Témoignage de pratiques professionnelles d'une AMP dans une maison d'accueil spécialisé (MAS) accueillant des polyhandicapés.Article : texte imprimé
Présentation d'une étude publiée en Angleterre en 2015 sur l'impact de l'interdiction des téléphones mobiles au lycée sur la réussite des élèves : les effets positifs de l'interdiction ; les questions qui se posent en termes de politique éducative.texte imprimé
L'évolution de la société a profondément modifié les rapports éducatifs. Parents, enseignants et éducateurs sont parfois seuls et démunis face aux comportements des enfants et adolescents d'aujourd'hui et ont envie de baisser les bras. Pourtant,[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.1 GUE Education - Enseignement C.D.R. 030191 Disponible Article : texte imprimé
La participation des élèves à l'écriture du règlement intérieur d'un établissement scolaire : une démarche pédagogique et éducative ; l'apprentissage du travail collaboratif ; l'appropriation des sujets.Article : texte imprimé
Il existe plusieurs règlements intérieurs dans un établissemùent de santé avec des contenus et des objectifs divers.Article : texte imprimé
Jean-Marc Lhuillier, Auteur |Présentation du règlement intérieur des établissements et services sociaux et médico-sociaux : objet et mise en oeuvre du règlement, contenu, contrôle.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 342 ASH Sciences économiques et sociales C.D.R. 017452 Disponible Article : texte imprimé
Matthieu Garnier, Auteur |Punition, correction, mise au point, châtiment, exclusion, voilà des mots qui revêtent dans les pratiques éducatives et l'inconscient collectif des représentations bien différentes. Longtemps taboue, la sanction a souvent été vécue comme une ma[...]Article : texte imprimé
Plus dun quart des patients souffrant de schizophrénie présentent un abus/dépendance au cannabis. Leur parcours de soin est alors davantage marqué par linstabilité, le recours fréquent aux urgences, la violence, la désinsertion sociale et les [...]Article : texte imprimé
Les règles vestimentaires au collège, en France, en 2016 : le rôle de la règle ; le comportement de l'élève face à la règle ; la construction de la règle avec l'élève.