Quand langage et lecture ne viennent pas
de Elisabeth Demont In Les Grands dossiers des sciences humaines, 020 (09/2010), p.54-55 Définition en 2010, des troubles de l'acquisition du langage (dysphasie) et de la lecture (dyslexie) : présentation des méthodes diagnostiques qui distinguent la dysphasie développementale du retard simple du langage ; description des difficultés liées à la dyslexie développementale et des obstacles au dépistage précoce. Epidémiologie et traitements selon la nature et le degré des troubles. |
Demont Elisabeth.
« Quand langage et lecture ne viennent pas »
in Les Grands dossiers des sciences humaines, 020 (09/2010), p.54-55.
Titre : | Quand langage et lecture ne viennent pas (2010) |
Auteurs : | Elisabeth Demont, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Les Grands dossiers des sciences humaines (020, 09/2010) |
Article : | p.54-55 |
Note générale : | Bibliographie. |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
Motbis développement du langage / diagnostic médical / dyslexie / psychothérapie / trouble de l'apprentissage |
Résumé : | Définition en 2010, des troubles de l'acquisition du langage (dysphasie) et de la lecture (dyslexie) : présentation des méthodes diagnostiques qui distinguent la dysphasie développementale du retard simple du langage ; description des difficultés liées à la dyslexie développementale et des obstacles au dépistage précoce. Epidémiologie et traitements selon la nature et le degré des troubles. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 21/12/2010 |