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Documents disponibles dans cette catégorie (95)
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Article : texte imprimé
Pistes de réflexion autour de la lecture pour les tout-petits : les bienfaits des livres pour le développement psychique et le bien-être de l'enfant ; l'accompagnement de l'enfant dans son rapport à l'objet livre ; la mise en place de temps de l[...]![]()
Article : texte imprimé
Dossier consacré à l'enseignement de la lecture et de la compréhension des textes : les différentes stratégies de lecture ; le travail de groupe, la collaboration, la discussion ; la mise en voix ou en scène ; la diversité des pratiques pédagogiques.![]()
Article : texte imprimé
La lecture et la compréhension de textes historiques dans l'enseignement de l'histoire en collège : le prélèvement d'informations explicites ; la compréhension inférentielle et critique ; la formulation d'hypothèses et l'enquête ; le débat de co[...]![]()
texte imprimé
Dans la bibliothèque du quartier femmes de la prison Sequedin dans le Nord, des détenues viennent partager avec des lectrices bénévoles un moment de détente, deux heures sans surveillants, un peu hors du temps. Elles en profitent pour évoquer le[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 343.81 MAS Droit - Justice C.D.R. 025295 Disponible ![]()
Article : texte imprimé
Analyse de pratiques professionnelles sur la lecture d'histoires en EAJE (Etablissement d'accueil de jeunes enfants), pour remédier aux "douces violences" : la place de l'adulte, l'installation des enfants, le choix du livre...![]()
Article : texte imprimé
Eric Génovèse, Personne interviewée ; Fabienne Darge, Intervieweur | Le Monde Editions |Entretien avec le comédien Eric Génovèse au sujet de sa participation à la lecture de l'oeuvre de Proust "A la recherche du temps perdu" : l'idée de lire "A la recherche du temps perdu" de Proust par les comédiens de la Comédie-Française ; son r[...]![]()
Article : texte imprimé
Le point sur la bibliothérapie : les formes de bibliothérapie (informative ou créative) ; les bienfaits de la lecture ; le métier de bibliothérapeute. Encadré : association française de bibliothérapie.![]()
Article : texte imprimé
Analyse du rôle joué par la littérature dans la construction de soi : l'ouverture d'un espace personnel dans le monde ; la médiation du langage ; l'accès à l'altérité ; le pouvoir émancipateur de la littérature ; sa place dans la construction de[...]![]()
Article : texte imprimé
La lecture de littérature pour des élèves présentant une déficience intellectuelle associée à des troubles autistiques ou polyhandicap : la diversité des publics ; les difficultés du choix de méthodes ; le recours aux pictogrammes ; l'usage du f[...]![]()
Article : texte imprimé
Sylvie Maillot, Auteur |Dans une crèche de la ville de Paris, un projet autour du livre a permis à l'équipe de professionnels de construire des objectifs communs afin de favoriser les échanges, de développer l'intelligence individuelle et collective, et faire évoluer l[...]![]()
Article : texte imprimé
Nicolas Lagrange, Auteur |De très nombreux ouvrages, souvent à faibles tirages, sur des créneaux pointus...Les livres de management résistent à la crise de l'édition. Mais la qualité est rarement au rendez-vous. Le point sur quelques incontournables.![]()
Article : texte imprimé
Caroline Buono, Auteur ; Chloé Poujade, Auteur | CRAP |Mettre en voix, avec les élèves en collège, la lecture de textes de littérature (poèmes) pour en faciliter la compréhension : les échanges en groupe sur l'interprétation ; l'oralisation du texte en groupe et devant la classe ; la personnalisatio[...]![]()
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Ce acranet permet de consigner les lectures faites en classe et à la maison, en suivant une démarche qui vise à leur apporter compréhension, mémorisation et maîtrise des uvres (travail sur le contexte, le texte, activités et bilan pour chaque l[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité RP 2nde Générale RESERVE PEDAGOGIQUE 027717 Disponible ![]()
Article : texte imprimé
Travailler l'autonomie en lecture avec des élèves de CM2, grâce à des processus métacognitifs : l'échange oral, en groupe, sur les incompréhensions et difficultés ; la catégorisation des connaissances métacognitives de John H. Flavell (1979) ; l[...]![]()
Article : texte imprimé
Marion Guillaume, Auteur ; Laurence Leblez, Auteur | CRAP |La lecture et la confection d'albums avec des élèves de 6e : la collaboration entre documentaliste et professeur de français ; les différents partenariats selon les étapes du projet ; la liaison avec une classe de CP-CE1 ; l'analyse d'albums (re[...]