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Documents disponibles dans cette catégorie (95)
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Article : texte imprimé
Les dispositifs de lecture offerte en classe, en France : la lecture, l'échange avec les élèves sur l'interprétation, la reformulation, l'explication des implicites, les évocations, le débat entre élèves sur les points de vue argumentés.![]()
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Présentation de l'ouvrage "Les Neurones de la lecture" publié par le psychologue français Stanislas Dehaene en 2007 : le circuit neuronal utilisé pour l'acte de lire ; la réfutation de la théorie de la reconnaissance globale des mots.![]()
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L'enseignement réciproque, approche d'enseignement de la compréhension en lecture en classe de CM2 : un enseignement collaboratif entre élèves de stratégies de lecture ; la formulation d'hypothèses, de questionnement, de clarification et de synt[...]![]()
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L'enseignement explicite des stratégies de lecture en classe de CE2 : établir une dynamique entre le lecteur, le texte et le contexte ; la responsabilité du lecteur ; la métaphore du voyage ; l'étude de mécanismes implicites dans un film muet ou[...]![]()
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La lecture de manga au collège, en France, comme tremplin vers la lecture : le travail sur les origines et le genre ; l'analyse des personnages et des intentions du mangaka ; l'adaptation au cinéma ("Nausicaä" de Miyazaki) ; l'analyse critique d[...]![]()
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Favoriser la lecture en langue étrangère au collège, en France : le choix du roman ; la mise en place d'un club lecture ; la lecture à voix haute ; les échanges autour de la lecture ; le travail sur la langue.![]()
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Témoignage de Swanie Juret, lycéenne, sur l'importance de la littérature jeunesse dans son parcours d'élève : les romans et les pratiques de classe qui l'ont marquée et encouragée à lire, l'oscillation entre lecture des classiques prescrite et l[...]![]()
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Claudie Tabet, Auteur ; Gilles Perrault, Préfacier, etc. ; Philippe Pineau, Auteur de la postface, du colophon, etc. | érès | trames | 2019La lutte contre lillettrisme est connue en France depuis les années 1980 : priorités ministérielles, campagnes de sensibilisation, publication douvrages de chercheurs et pédagogues. En revanche, rare, voire inexistante est la connaissance des [...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.3 TAB Education - Enseignement C.D.R. 024349 Disponible ![]()
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Quelles satisfactions retirons-nous du commerce des mots ? Quelles jouissances trouvons-nous à les apprivoiser à travers la parole, l'écriture, la lecture ? Ou encore à travers les circuits de notre ordinateur ? Et surtout, quels champs nous ouv[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 804 CAH Grammaires - Lexique C.D.R. 023090 Disponible ![]()
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Martine Fournier, Auteur |Définitions et analyse de l'illettrisme : population concernée, causes, répercussions sur la vie économique et sociale, représentations sociales du phénomène.![]()
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Membre de l'ADVBS (Association des Donneurs de Voix, Bibliothèque sonore, cet ancien professeur d'éducation musicale met ses compétences au service de cette association. Les livres enregistrés aident les audio-lecteurs, reconnus médicalement dan[...]![]()
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Le rôle de la littérature jeunesse dans la formation du jeune lecteur au collège : la diversité du genre ; la complémentarité avec la littérature classique ; l'expérience de lecteur et l'exploration du ressenti ; les progrès dans la compréhensio[...]![]()
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Delphine Gyre, Auteur ; Alexia Olivier, Auteur | CRAP |Le développement de projet lecture autour de l'album, en classes de 6e et 5e, pour des élèves de collège en grande difficulté : la construction du sens entre lecteur, auteur et texte ; l'enseignement des stratégies de compréhension et procédés l[...]![]()
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Le point sur l'organisation du concours de lecture "Coup de coeur" pour des classes de 3e et 2de dans le Cantal, en France : les différents partenaires ; les échanges entre lecteurs dans un espace numérique collaboratif ; la rencontre de librair[...]![]()
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Une recherche-action pour la construction d'un processus de compréhension en lecture, chez les élèves d'ULIS : une posture réflexive de l'enseignant ; le concept de Britt-Mari Barth ; une pratique orale et collective de questionnement et confron[...]