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| Titre : | Présence et développement à tous âges (2012) |
| Auteurs : | Michel Personne, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (191, novembre 2012) |
| Article : | p. 26 à 28 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis identité / pédagogie des adultes / relation grand-parent-enfant / vieillesse |
| Mots-clés: | andragogie / |
| Résumé : |
On retrouve des caractéristiques de la prime enfance dans les stades plus avancés de l’existence. Le professionnel qui accompagne ces deux catégories d’âge doit développer une « présence à l’autre ». Par ces attitudes de prise en compte de la personne dans ce qu’elle est et son vécu, sans chercher à imposer sa propre identité, le développement du sujet fragile trouvera de nouvelles sources d’évolution. Cette perspective peut permettre de revisiter sa relation à l’enfant au sein des institutions.
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| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 10/01/2013 |