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| Titre : | Les neurosciences au coeur de la classe |
| Auteurs : | Pascale Toscani, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chronique Sociale, 2013 |
| Collection : | Pédagogie |
| ISBN/ISSN : | 978-2-36717-028-2 |
| Format : | 143 p. |
| Index. décimale : | 372.2 (Formation de l’intelligence et apprentissage) |
| Descripteurs : |
Motbis cerveau / intelligence / mémorisation / neurosciences / processus cognitif / stress |
| Mots-clés: | intelligences multiples |
| Résumé : |
les neurosciences ne sont ni une méthode, ni une recette. C'est un ensemble de disciplines qui participent à la connaissance de l'Homme, de son fonctionnement cognitif. Aucun exercice "d'application des neurosciences" ne saurait être efficace si les élèves ne comprennent pas eux-mêmes l'enjeu de cette connaissance neurologique. Comprendre comment son cerveau fonctionne fait partie de ce que l'on pourrait appeler une "hygiène de vie cognitive". Un enfant peut comprendre pourquoi il est important de se nourrir, de prendre soin de son corps, d'apprendre, il est tout aussi important qu'il connaisse le fonctionnement de son cerveau pour étayer sa façon d'apprendre.
Ce livre est de faire le point sur les dernières connaissances neurologiques qui sont indispensables dans le champ scolaire et de propose un "contenu possible" de neurosciences pour des élèves. L'objectif de ce contenu serait que l'apprenant puisse comprendre le fonctionnement de son propre cerveau, non pas comme un curs qui s'intitulerait "connaissance du cerveau" mais comme une intégration du lien entre la connaissance de son propre cerveau et la manière dont il comprend les informations. |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 06/11/2013 |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 372.2 TOS | Education - Enseignement | C.D.R. | 016081 | Disponible |