A l'école des intelligences multiples

• Auteur : Bruno Hourst
• • Editeur : Hachette éducation 2006
  • Collection : Profession enseignant
  • ISBN/ISSN : 978-2-01-170898-4
  • Format : 284 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences
    multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent, ou pourraient fonctionner. Elle est facile à comprendre et facile à intégrer progressivement dans un enseignement. N'étant pas une théorie de l'éducation ni un modèle fixé qu'il faudrait suivre, les intelligences multiples peuvent être adaptées à chaque école, à chaque classe et à chaque situation d'apprentissage, selon les besoins, mais également à la formation d'adultes et au développement personnel. Cet ouvrage propose de nombreuses activités facilement adaptables. Les illustrations viennent enrichir le propos, et tendent à rendre cohérent la forme et le fond de l'ouvrage.

• • Descripteurs :

    Motbis

    cerveau / intelligence / mémorisation / neurosciences / processus cognitif
  • Mots-clés : intelligences multiples
  • Index. décimale : 372.2 (Formation de l’intelligence et apprentissage)