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| Titre : | Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer : 200 stratégies utilisant les niveaux taxonomiques des intelligneces multiples |
| Auteurs : | Helen McGrath, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Chenelière Education, 2008 |
| Collection : | Didactique |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7650-1601-4 |
| Format : | 303 p. |
| Index. décimale : | 372.2 (Formation de l’intelligence et apprentissage) |
| Descripteurs : |
Motbis apprentissage cognitif / profil d'apprentissage / théorie de l'apprentissage |
| Mots-clés: | intelligences multiples |
| Résumé : |
Cet ouvrage propose une approche pédagogique intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom.
En plus de la présentation détaillée du cadre théorique, il offre : - plus de 200 stratégies, qui sont autant d’activités pratiques, identifiées selon le type d’intelligence sollicitée et le niveau taxonomique mis en action. Ces stratégies visent à démontrer qu’en tenant compte des intelligences multiples, il est possible de répondre aux besoins individuels des élèves du préscolaire au secondaire, et de favoriser le développement de tous leurs niveaux de compétences ; - des outils servant à déterminer les forces relatives et les intelligences dominantes de chacun. Ce matériel peut s’adresser à l’enseignant, à l’élève ou aux parents ; - une grille de planification de l’enseignement qui utilise les intelligences multiples et la taxonomie de Bloom. |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 03/12/2013 |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 372.2 MCG | Education - Enseignement | C.D.R. | 016268 | Disponible |