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| Titre : | Comment l’enfant en vient aux mots ? (2014) |
| Auteurs : | Nicole Denni-Krichel, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (207, mars 2014) |
| Article : | p. 22 à 27 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis communication / expression non-verbale / fonction sensorielle / petite enfance / relation mère-enfant / toucher |
| Résumé : | Le nouveau-né est un être sensoriel. Dès la naissance, son potentiel sensorimoteur est sollicité pour entrer en communication, d’abord avec la mère. Celle-ci est son interlocuteur privilégié dans les premiers temps. Une attention mutuelle aux signaux émis par l’autre permet au tout-petit d’apprendre, de décoder les intentions de son entourage (posture, mimiques, sons). Progressivement l’enfant adopte les procédures de demande, par le pointage. L’enfant vient au langage par les échanges constants et réciproques avec l’adulte. |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 26/03/2014 |