Serious games : se former en s'amusant
de Fabien Fenouillet In Sciences humaines, 257 (03/2014), p.48-49 Analyse des processus favorisant l'apprentissage au moyen de serious games (jeux sérieux) : l'exemple des jeux de simulation ; la typologie des serious games ; l'absorption cognitive du joueur ou flow ; les conditions à réunir pour favoriser cet état permettant les apprentissages visés. |
Fenouillet Fabien.
« Serious games : se former en s'amusant »
in Sciences humaines, 257 (03/2014), p.48-49.
Titre : | Serious games : se former en s'amusant (2014) |
Auteurs : | Fabien Fenouillet, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Sciences humaines (257, 03/2014) |
Article : | p.48-49 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
Motbis jeu éducatif / jeu informatique |
Résumé : | Analyse des processus favorisant l'apprentissage au moyen de serious games (jeux sérieux) : l'exemple des jeux de simulation ; la typologie des serious games ; l'absorption cognitive du joueur ou flow ; les conditions à réunir pour favoriser cet état permettant les apprentissages visés. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 10/07/2014 |