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Synonyme(s)pré-apprentissage de la lectureVoir aussi |
27 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
Abécédaire scientifique pour les curieux : les têtes au carré
- Auteur : Mathieu Vidard
- Editeur : Sciences Humaines 2008 247 p. : ill.
A partir d'une sélection d'entretiens menés - au cours de son émission de radio " La tête au carré " - avec des scientifiques prestigieux de toutes les disciplines, Mathieu Vidard offre ici un panorama vivant et actuel des grandes questions scie[...]Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! : Mon compagnon quotidien pour une école inclusive
- Auteur : Isabelle Ducros- Filippi
- Editeur : ESF 2021 277 p.
Près d'un enfant sur dix est confronté à un trouble Dys et un sur vingt à un TDAH : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité... À quoi correspondent ces troubles ? Comment distinguer [...]Article de périodique
L'apprentissage de la lecture grippé par la crise
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°338 (07/2021) p.11
- Auteur : Emmanuelle Picaud
Présentation d'une étude américaine publiée en 2021 sur les effets de la crise sanitaire sur l'apprentissage de la lecture : le protocole de l'étude ; les résultats obtenus.Exclu du prêtBon décodeur = bon lecteur ?
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°182 (05/2007) p.16
- Auteur : Claudie Bert
Compte rendu, en 2007, d'une étude française publiée en 2006, sur les parts respectives du décodage et de la compréhension du langage oral dans l'apprentissage de la lecture.Exclu du prêtLa bosse des lettres
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°186 (10/2007) p.60-61
- Auteur : Renaud Persiaux
Présentation de l'essai du psychologue Stanislas Dehaene sur l'apprentissage de la lecture "Les neurones de la lecture", publié en France en 2007 : la lecture directe et la lecture phonologique ; les circuits neuronaux de la lecture ; la remise [...]Exclu du prêtComment lisons-nous ?
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°82 (avril 1998) p.20-25
- Auteur : Eric Jamet
Elaboré à plusieurs niveaux, l'acte de lire comporte un décodage des signes et une compréhension appuyée sur le contexte. L'apprentissage de la lecture s'organise autour de ces deux aspects. Le niveau de lecture est lié à sa pratique intensive o[...]Exclu du prêtCompétences en lecture : le rôle de l'enseignant
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°218 (08/2010) p.10
- Auteur : Diane Galbaud
Présentation d'une étude américaine publiée en 2010, sur les facteurs qui déterminent l'acquisition de compétences en lecture par les jeunes enfants : les facteurs génétiques ; les facteurs liés à la performance de l'enseignant ; les autres facteurs.Exclu du prêtDébat autour de la lecture
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°170 (avril 2006) p. 8-9,12-13
- Auteur : Martine Fournier
Le point, en 2006, sur l'apprentissage de la lecture en France : son émergence comme problème social, les processus mis en oeuvre dans la lecture selon les recherches récentes. Encadrés : le principe alphabétique ; les méthodes de lecture et les[...]Exclu du prêtDécloisonner
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°543 (02/2018) p.38-39
L'apprentissage de la lecture tout au long du cycle 2, en France, en 2018 : l'exemple d'un travail d'équipe en école primaire, la mise en place d'un travail différencié avec les élèves "petits lecteurs", le décloisonnement et l'organisation des [...]Exclu du prêtDifficultés scolaires ou troubles dys ?
- Auteur : Alain Pouhet
- Auteur : Michèle Cerisier-Pouhet
- Editeur : Retz Collection : Comprendre et aider 2015 152 p.
Les enseignants qui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin de repères clairs pour identifier ces enfants « dys », en délicatesse avec l’école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peu[...]La dyslexie
- Auteur : Annie Dumont
- Editeur : Le Cavalier Bleu Collection : Idées Reçues 2008 124 p.
Annie Dumont est orthophoniste. Elle aborde de façon claire cette pathologie que beaucoup de parents redoutent tant les idées reçues sur la dyslexie brouillent la réalité de ce dysfonctionnement du langage.Dyslexie : ces enfants qui n'arrivent pas à lire
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 34-37
- Auteur : Claudie Bert
Etat des recherches sur la dyslexie, orientées aussi bien vers les causes organiques que vers les facteurs de l'environnement social de l'enfant.Exclu du prêtL'Enfant et la lecture : entretien avec Gérard Chauveau
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°82 (avril 1998) p.32-33
- Auteur : Jacques Lecomte
Selon Gérard Chauveau, chercheur en pédagogie, l'apprentissage de la lecture implique que l'enfant comprenne quels sont le sens et la finalité de cette activité. Un travail avec l'enfant sur ce qu'est pour lui la lecture permet de construire ce [...]Exclu du prêtEntrer dans l'écrit
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°296 (10/2017) p.42-43
- Auteur : Michel Fayol
Présentation par un chercheur en psychologie sociale des compétences nécessaires à l'apprentissage de l'écrit : la nécessité d'un apprentissage explicite et sa poursuite tout au long de la vie ; les rôles respectifs de la conscience phonologique[...]Exclu du prêtErnest et Célestine : une belle histoire d'amitié
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°549 (12/2018) p.27-28
- Auteur : Françoise Vetter Delaplace
La lecture d'élèves de CM1 et CM2 aux élèves de petite section de maternelle : des lectures en réseau autour du personnage de l'ours Ernest ; la lecture oralisée évaluée ; le travail sur les émotions ; les prolongements en arts plastiques ; les [...]Exclu du prêt
