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| Titre : | L'école face aux déterminismes sociaux : quels résultats ? (2015) |
| Auteurs : | Barbara Fouquet-Chauprade, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Cahiers français (386, 05/2015) |
| Article : | p.59-67 |
| Note générale : | Statistiques. |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis étude sociologique / inégalité scolaire |
| Résumé : | Le point sur les inégalités sociales à l'école, en 2015. Analyse des données de l'enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) 2012 : poids des déterminismes sociaux et analyse des résultats des élèves en fonction de leur origine socio-économique. Types de parcours scolaires selon l'origine sociale, dans l'enseignement professionnel et à l'université. Causes du déterminisme social à l'école : discontinuité entre familles populaires et milieu scolaire, pratiques des professeurs. Mécanismes systémiques produisant des inégalités et limites des politiques d'éducation prioritaire et de discrimination positive. Encadrés : les panels d'élèves ; question de la réussite des dispositifs de l'éducation prioritaire. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 02/09/2015 |