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| Titre : | 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance |
| Auteurs : | Josiane Helayel, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Tom Pousse, 2011 |
| ISBN/ISSN : | 978-2-35345-049-7 |
| Format : | 194 p |
| Index. décimale : | 370.2 (Troubles de l'apprentissage) |
| Descripteurs : |
Motbis apprentissage du calcul / mathématiques : discipline / stratégie d'apprentissage / trouble du développement |
| Mots-clés: | trouble cognitif |
| Résumé : |
L'objectif principal de ce livre est de donner des pistes de réflexion et des conseils pratiques à toute personne qui s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en mathématiques : enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ; il s'adresse aussi à tous ceux qui ont «souffert des maths» à un moment ou un autre de leur vie.
Les compétences en mathématiques se développent en lien avec la maturation neurologique tout autant qu'avec le développement des fonctions langagières, cognitives, psychomotrices et le développement affectif. Les troubles de la dyscalculie ont donc des origines multifactorielles et complexes. En conséquence, travailler sur les contenus ne suffît pas, il faut aussi restaurer les fonctions cognitives déficientes, comme la mémoire, l'attention... |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 05/01/2016 |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 370.2 HEL | Education - Enseignement | C.D.R. | 019832 | Disponible |