Toujours faire mieux

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°523 (09/2015)
• Auteur : Claire Auger-Lommé
• Pages : p.34
  • Langues : Français
• • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
  • Résumé :

    Une expérience par une professeure de mathématiques en collège sur le rôle de l'évaluation dans la progression, l'apprentissage de l'élève et son acceptation : une évaluation en continu inspirée de la littérature d'heroic fantasy et du jeu de rôle (l'acquisition de pouvoirs) ; des QCM, évaluations dont vous êtes le héros ; les différents niveaux de progression ; les échanges autour des évaluations et les demandes des élèves.

• • Descripteurs :

    Motbis

    perception de soi
  • Mots-clés : évaluation des apprenants