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| Titre : | Métiers de la petite enfance : Eveil et développement de l'enfant, 244. Bulletin N°244 - avril 2017 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/04/2017 |
Dépouillements
Article : texte imprimé
Liliane Mata, Auteur
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Insectes tenaces et envahissants, les poux de t^te existent dans tous les milieux. Ils ne transmettent pas de maladie mais sont gênants. Ils se nourrissent de sang par de petites piqûres du cuir chevelu, qui provoquent des démangeaisons en raiso[...]
Article : texte imprimé
Initié dans les institutions d'accueil des jeunes enfants, le concept de bientraitance a émergé à l'hôpital, et notamment en crèche hospitalière, sous l'égide d'organismes de contrôle et d'évaluation. La bientraitance peut toutefois être considé[...]
Article : texte imprimé
Christine Schul, Auteur
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Dossier. L'observation est au cœur des métiers de la petite enfance, mais elle ne consiste pas à uniquement regarder. Elle exige une posture particulière du professionnel, sans jugement ni attente, basée sur une éthique omniprésente et qui donne[...]
Article : texte imprimé
Audrey Chevalier, Auteur
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Une éducatrice de jeunes enfants s'est établie au Québec pendant quelques mois pour y exercer son métier. Le point sur les nouvelles pratiques qui ont enrichi son expérience.
Article : texte imprimé
Si, aujourd'hui, de plus en plus de crèches sont sensibles à l'accueil d'enfants porteurs de handicap, il n'existe pas toujours de places dédiées à ces situations spécifiques. Les accueils en milieu ordinaire relèvent de la volonté des parents e[...]
Article : texte imprimé
Marie Goryl, Auteur
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L'art musical s'adresse à tous, sans distinction d'âge ou de culture. Il existe de nombreux moyen de pratiquer la musique, ou de l'intégrer au quotidien des jeunes enfants.
Article : texte imprimé
Elise Mareuil, Auteur
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L'éveil à la nature est essentiel dans la construction du jeune enfant et sa compréhension du monde qui l'entoure. Il peut ainsi expérimenter sa sensorialité et sa motricité.
Article : texte imprimé
Christine Schul, Auteur
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Parfois, le temps de l'adulte n'est pas celui de l'enfant. Comment communiquer pour permettre à l'enfant de comprendre les intentions de l'adulte, sans le brusquer.