)
| Titre : | Manipuler, synthétiser, s'exercer (2016) |
| Auteurs : | Mary-Elise Dubel, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (529, 05/2016) |
| Article : | p.28 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis didactique / élève en difficulté / enseignement élémentaire |
| Mots-clés: | enseignement des mathématiques |
| Résumé : | L'enseignement des fractions en classe de CM1, en France, en 2016 : la prise en compte de l'hétérogénéité de la classe, le travail en atelier et la co-construction par les pairs, la manipulation d'outils, l'explicitation par vidéo. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 12/09/2016 |
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