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| Titre : | Ecrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire (2016) |
| Auteurs : | Guillaume Caron, Auteur |
| Type de document : | Article : Livre |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (529, 05/2016) |
| Article : | p.21-22 |
| Langues : | Français |
| Descripteurs : |
Motbis didactique |
| Mots-clés : | enseignement des mathématiques |
| Résumé : | Le rôle des écrits mathématiques dans leur apprentissage en France, en 2016 : les écrits intermédiaires ou le brouillon ; faire rédiger à l'élève le récit de ses recherches ou de sa démarche ; ne pas s'intéresser qu'au produit fini ; comprendre la nature de l'erreur. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 12/09/2016 |
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