Accompagner ou transmettre : qu'attendre d'un formateur Bafa ?
de Roselyne Van Eecke, Marc Guidoni In Le Journal de l'animation, 173 (11/2016), p.38-39 Présentation des enjeux du BAFA et du rôle du formateur, différent d'un enseignant : relation d'apprentissage basée sur la réciprocité et la collaboration, impliquant un engagement personnel. Rappel sur le statut et le cursus à suivre pour devenir formateur. |
Van Eecke Roselyne, Guidoni Marc.
« Accompagner ou transmettre : qu'attendre d'un formateur Bafa ? »
in Le Journal de l'animation, 173 (11/2016), p.38-39.
Titre : | Accompagner ou transmettre : qu'attendre d'un formateur Bafa ? (2016) |
Auteurs : | Roselyne Van Eecke, Auteur ; Marc Guidoni, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Le Journal de l'animation (173, 11/2016) |
Article : | p.38-39 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
Motbis formateur |
Mots-clés: | BAFA (brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur) |
Résumé : | Présentation des enjeux du BAFA et du rôle du formateur, différent d'un enseignant : relation d'apprentissage basée sur la réciprocité et la collaboration, impliquant un engagement personnel. Rappel sur le statut et le cursus à suivre pour devenir formateur. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 13/02/2017 |