Enseigner la prononciation d'une langue étrangère
de Nadine de Moras In Cahiers pédagogiques (Revue), 534 (01/2017), p.47-48 Les enjeux de l'enseignement de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue : l'approche actionnelle et le CECR (cadre européen commun de référence) ; le travail de l'intonation et de l'accentuation ; les priorités selon les niveaux d'apprentissage ; les exercices à mener et le choix de progression ; les particularités de la langue orale. |
Moras Nadine de.
« Enseigner la prononciation d'une langue étrangère »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 534 (01/2017), p.47-48.
Titre : | Enseigner la prononciation d'une langue étrangère (2017) |
Auteurs : | Nadine de Moras, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (534, 01/2017) |
Article : | p.47-48 |
Langues: | Français |
Mots-clés: | enseignement d'une langue vivante / phonologie |
Résumé : | Les enjeux de l'enseignement de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue : l'approche actionnelle et le CECR (cadre européen commun de référence) ; le travail de l'intonation et de l'accentuation ; les priorités selon les niveaux d'apprentissage ; les exercices à mener et le choix de progression ; les particularités de la langue orale. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 19/04/2017 |