La parole au centre des pratiques diversifiées
de Angeline Mazzoli, Agnès Gilson In Cahiers pédagogiques (Revue), 538 (06/2017), p.51-52 Les différents moments à l'école primaire pour prendre en considération la parole de l'enfant : le Quoi de neuf ? et ses règles ; les temps de travail collectif ; la présentation des travaux par l'élève ; le conseil de classe hebdomadaire. |
Mazzoli Angeline, Gilson Agnès.
« La parole au centre des pratiques diversifiées »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 538 (06/2017), p.51-52.
Titre : | La parole au centre des pratiques diversifiées (2017) |
Auteurs : | Angeline Mazzoli, Auteur ; Agnès Gilson, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (538, 06/2017) |
Article : | p.51-52 |
Note générale : | Bibliographie. |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
Motbis parole |
Mots-clés: | élève (système éducatif) / pratique de classe |
Résumé : | Les différents moments à l'école primaire pour prendre en considération la parole de l'enfant : le Quoi de neuf ? et ses règles ; les temps de travail collectif ; la présentation des travaux par l'élève ; le conseil de classe hebdomadaire. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 05/10/2017 |