|
|
Impétueuse jeunesse !
de Martine Fournier In Les Grands dossiers des sciences humaines, 047 (06/2017), p.30-32 Présentation de l’évolution des représentations sur les jeunes et de leur place dans la société depuis l’Antiquité : les représentations ambivalentes suscitées par la jeunesse et les caractéristiques de son comportement à travers l’histoire (contestation de l’ordre établi, etc.) ; les rituels institués pour encadrer les jeunes hommes, le rôle notamment du service militaire et de l’éducation au 19e siècle ; les normes s’appliquant aux jeunes femmes ; le développement d’une perception positive de la jeunesse au 20e siècle, l’évolution des limites de cette période à notre époque. Encadré : la reconnaissance de l’adolescence comme âge spécifique de la vie au 19e siècle, l’évolution du regard porté par la société et les psychologues sur les adolescents aux 19e et 20e siècles ; les initiatives éducatives à destination des jeunes au 20e siècle. |
Fournier Martine.
« Impétueuse jeunesse ! »
in Les Grands dossiers des sciences humaines, 047 (06/2017), p.30-32.
| Titre : | Impétueuse jeunesse ! (2017) |
| Auteurs : | Martine Fournier, Auteur |
| Type de document : | Article : Livre |
| Dans : | Les Grands dossiers des sciences humaines (047, 06/2017) |
| Article : | p.30-32 |
| Note générale : | Bibliographie. |
| Langues : | Français |
| Descripteurs : |
Motbis étude historique / jeunesse / représentation sociale / statut social |
| Résumé : | Présentation de l’évolution des représentations sur les jeunes et de leur place dans la société depuis l’Antiquité : les représentations ambivalentes suscitées par la jeunesse et les caractéristiques de son comportement à travers l’histoire (contestation de l’ordre établi, etc.) ; les rituels institués pour encadrer les jeunes hommes, le rôle notamment du service militaire et de l’éducation au 19e siècle ; les normes s’appliquant aux jeunes femmes ; le développement d’une perception positive de la jeunesse au 20e siècle, l’évolution des limites de cette période à notre époque. Encadré : la reconnaissance de l’adolescence comme âge spécifique de la vie au 19e siècle, l’évolution du regard porté par la société et les psychologues sur les adolescents aux 19e et 20e siècles ; les initiatives éducatives à destination des jeunes au 20e siècle. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 05/10/2017 |

)
