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| Titre : | Eviter la punition, promouvoir la sanction (2017) |
| Auteurs : | Jacques Trémintin, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Journal de l'animation (183, 11/2017) |
| Article : | p.22-33 |
| Note générale : | Bibliographie. |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis psychologie de l'éducation |
| Mots-clés: | sanction disciplinaire : éducation / autorité (psychologie) |
| Résumé : | Dossier consacré à la manière de marquer l'autorité des adultes face aux enfants transgressant les règles. Réflexion essentielle à toute équipe d'animation : modalités pour poser les limites et construire une discipline commune, types de réactions éducatives possibles face aux infractions, entre permissivité, respect et sévérité. Définition des différences entre punition (répression, visant l'enfant) et sanction (réparation, visant l'acte). Risques pour l'enfant de la punition (humiliation, dévalorisation, culpabilisation, sentiment d'arbitraire et rapport de force). Importance de la sanction comme moyen de penser et d'intérioriser les règles de vie commune, par une prise de conscience basée sur l'explicitation. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 05/03/2018 |