Tu l'as lu sur Youtube ?
de Michel Abescat In Télérama (Ed. parisienne), 3542 (02/12/2017), p.36-38 Analyse du succès de la littérature de jeunesse sur le Web : le rôle des "booktubeuses" qui, via leurs chaînes YouTube, parlent des livres qu'elles aiment et donnent leurs expériences de lecture à une communauté en nombre croissant ; la baisse de la lecture chez les jeunes compensée par l'augmentation de la "consommation" de livres chez les grands lecteurs ; comment les éditeurs jeunesse se sont emparés du Net pour créer leur propre communauté de lecteurs ; le passage de la lecture à l'écriture par des lecteurs de plus en plus nombreux qui s'initient à la fanfiction (nouvelles aventures de personnages existants) ; les plateformes numériques qui favorisent la production de fanfiction ; comment ces nouvelles pratiques ont changé le rapport que les jeunes entretiennent avec le livre et l'auteur. |
Abescat Michel.
« Tu l'as lu sur Youtube ? »
in Télérama (Ed. parisienne), 3542 (02/12/2017), p.36-38.
Titre : | Tu l'as lu sur Youtube ? (2017) |
Auteurs : | Michel Abescat, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Télérama (Ed. parisienne) (3542, 02/12/2017) |
Article : | p.36-38 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
Motbis littérature de jeunesse / pratique de lecture |
Mots-clés: | réseaux sociaux (internet) / Youtube |
Résumé : | Analyse du succès de la littérature de jeunesse sur le Web : le rôle des "booktubeuses" qui, via leurs chaînes YouTube, parlent des livres qu'elles aiment et donnent leurs expériences de lecture à une communauté en nombre croissant ; la baisse de la lecture chez les jeunes compensée par l'augmentation de la "consommation" de livres chez les grands lecteurs ; comment les éditeurs jeunesse se sont emparés du Net pour créer leur propre communauté de lecteurs ; le passage de la lecture à l'écriture par des lecteurs de plus en plus nombreux qui s'initient à la fanfiction (nouvelles aventures de personnages existants) ; les plateformes numériques qui favorisent la production de fanfiction ; comment ces nouvelles pratiques ont changé le rapport que les jeunes entretiennent avec le livre et l'auteur. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 16/03/2018 |