La métacognition s'enseigne aussi

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°541 (12/2017)

Auteur : Jacques Crinon
- Langues : Français
- Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
- Résumé :
  Les conditions didactiques de l'apprentissage par tâches complexes : expliciter les buts et les stratégies mises en oeuvre ; passer par des activités langagières ; répondre aux enjeux métacognitifs.
- Descripteurs :
  Motbis
  didactique
- Mots-clés : métacognition / pédagogie active / situation problème / résolution de problème

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