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Handicap : Une méthode d'inclusion des enfants autistes à l'école
de Laetitia Bonnet In TSA : Travail Social Actualités, 93 (juin 2018), p.28-29 La méthode canadienne Aramis repose sur l'inclusion totale des enfants atteints d'autisme, sans accompagnateur, grâce à la collaboration des éducateurs et des enseignants au sein de l'école. |
Bonnet Laetitia.
« Handicap : Une méthode d'inclusion des enfants autistes à l'école »
in TSA : Travail Social Actualités, 93 (juin 2018), p.28-29.
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Titre : | Handicap : Une méthode d'inclusion des enfants autistes à l'école (2018) |
Auteurs : | Laetitia Bonnet, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | TSA : Travail Social Actualités (93, juin 2018) |
Article : | p.28-29 |
Descripteurs : |
Motbis autisme / compétence / éducateur / enseignant / handicap |
Mots-clés: | école / inclusion / lien social |
Résumé : | La méthode canadienne Aramis repose sur l'inclusion totale des enfants atteints d'autisme, sans accompagnateur, grâce à la collaboration des éducateurs et des enseignants au sein de l'école. |
Nature du document : | documentaire |
Date de création : | 05/06/2018 |