Les stratégies d'apprentissage : Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs

• Auteur : Michel Perraudeau
• • Editeur : Armand Colin 2006
  • Collection : Collection E
  • ISBN/ISSN : 978-2-200-34535-8
  • Format : 251 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Qu'est-ce qu'apprendre ? Les procédures et stratégies mises en œuvre par l'élève. Les stratégies de l'élève en difficulté. Comprendre la grande difficulté et les troubles d'apprentissage Peut-on enseigner les stratégies d'apprentissage ? Les stratégies d'enseignement mises en œuvre par le professeur. Peut-on enrichir les stratégies d'enseignement ?
    l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne.
    Il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap. Ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'IUFM, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie...).

• • Descripteurs :

    Motbis

    acquisition de connaissances / méthode pédagogique / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage
  • Index. décimale : 372.2 (Formation de l’intelligence et apprentissage)