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| Titre : | Les stratégies d'apprentissage : Comment accompagner les élèves dans l'appropriation des savoirs |
| Auteurs : | Michel Perraudeau, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Armand Colin, 2006 |
| Collection : | Collection E |
| ISBN/ISSN : | 978-2-200-34535-8 |
| Format : | 251 p. |
| Index. décimale : | 372.2 (Formation de l’intelligence et apprentissage) |
| Descripteurs : |
Motbis acquisition de connaissances / méthode pédagogique / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage |
| Résumé : |
Qu'est-ce qu'apprendre ? Les procédures et stratégies mises en œuvre par l'élève. Les stratégies de l'élève en difficulté. Comprendre la grande difficulté et les troubles d'apprentissage Peut-on enseigner les stratégies d'apprentissage ? Les stratégies d'enseignement mises en œuvre par le professeur. Peut-on enrichir les stratégies d'enseignement ?
l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne. Il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap. Ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'IUFM, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie...). |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 12/10/2018 |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 372.2 PER | Education - Enseignement | C.D.R. | 023623 | Disponible |