Titre : | Métiers de la petite enfance : Eveil et développement de l'enfant, 262. Bulletin N°262 - 10/2018 |
Type de document : | Bulletin |
Paru le : | 01/10/2018 |
Dépouillements
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Réflexion sur la perspective du jeune enfant et sur les solutions à mettre en oeuvre dans les structures d'accueil de jeunes enfants, en termes d'ajustement des postures des professionnels et d'aménagement de l'espace.
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Réflexion sur la notion de confiance, prédominante en EAJE (Etablissement d'accueil de jeunes enfants) pour instaurer un climat favorable aux échanges et pour garantir un accueil bienveillant et de qualité : la confiance en soi du professionnel,[...]
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Dossier consacré aux apports des neurosciences dans la connaissance et la compréhension du jeune enfant. La prise en compte des neurosciences (développement et compétences de l'enfant, fonctionnement du cerveau) par les professionnels de la peti[...]
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Réflexion sur le rôle des pouvoirs publics en matière de soutien à la parentalité : le concept de parentalité ; les mutations sociales et familiales qui font du soutien à la parentalité un enjeu de société ; l'historique de l'entrée des institut[...]
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Présentation de la "slow pédagogie" qui se positionne au plus près de la curiosité naturelle du jeune enfant, et qui invite à laisser au jeune enfant le temps de grandir, de développer sa curiosité, de se construire et de sépanouir. Les trois a[...]
Article : texte imprimé
Nadia Rachedi, Auteur ;
Isabelle Fodor Puel, Auteur
| Elsevier Masson
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Le point sur les précautions et points de vigilance à observer en EAJE (Etablissement d'accueil de jeunes enfants) en cas de grossesse d'une professionnelle de la petite enfance : organisation du travail, adaptation du poste, mesures d'hygiène, [...]
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Compte rendu d'une expérience pédagogique dans un institut de formation d'auxiliaires de puériculture, visant à promouvoir ce métier : travail de groupe aboutissant à la réalisation d'une affiche. Encadrés : l'affiche réalisée ; regards croisés [...]
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Réflexion sur l'éveil des jeunes enfants à la diversité des sonorités et des langues : les approches pédagogiques, l'utilisation d'histoires et de chansons.