|   | La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ? de Vincent Troger In Les Cahiers français, 406 (09/2018), p.5-15 Le point sur la réforme de la filière de formation scolaire professionnelle présentée en 2018 : objectifs de rationalisation et de baisse des coûts ; données chiffrées sur la formation professionnelle initiale ; origines des difficultés des entreprises à former un nombre suffisant d'apprentis ; nécessité d'adapter le niveau de formation suite aux évolutions technologiques liées aux chocs pétroliers des années 1970, besoins des grandes entreprises et des petites et moyennes entreprises (PME) ; politiques d'Etat en matière de formation professionnelle ; analyse de l'offre de formation disparate proposée en lycée professionnel ; types d'obstacles aux réformes ; inégalité des chances suivant l'origine sociale des élèves. Encadrés : l'apprentissage en Allemagne ; graphiques. | 
							Troger Vincent. 
« La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ? »
 in Les Cahiers français, 406 (09/2018), p.5-15.
							
						
			
			| Titre : | La voie professionnelle scolaire : quelles réformes ? (2018) | 
| Auteurs : | Vincent Troger, Auteur | 
| Type de document : | Article : texte imprimé | 
| Dans : | Les Cahiers français (406, 09/2018) | 
| Article : | p.5-15 | 
| Langues: | Français | 
| Descripteurs : | Motbisenseignement professionnel / réforme de l'enseignement | 
| Résumé : | Le point sur la réforme de la filière de formation scolaire professionnelle présentée en 2018 : objectifs de rationalisation et de baisse des coûts ; données chiffrées sur la formation professionnelle initiale ; origines des difficultés des entreprises à former un nombre suffisant d'apprentis ; nécessité d'adapter le niveau de formation suite aux évolutions technologiques liées aux chocs pétroliers des années 1970, besoins des grandes entreprises et des petites et moyennes entreprises (PME) ; politiques d'Etat en matière de formation professionnelle ; analyse de l'offre de formation disparate proposée en lycée professionnel ; types d'obstacles aux réformes ; inégalité des chances suivant l'origine sociale des élèves. Encadrés : l'apprentissage en Allemagne ; graphiques. | 
| Nature du document : | documentaire | 
| Genre : | Article de périodique | 
| Date de création : | 14/12/2018 | 

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