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La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir
de Méline Boyer In Métiers de la petite enfance, 262 (10/2018), p.27-29 Présentation de la "slow pédagogie" qui se positionne au plus près de la curiosité naturelle du jeune enfant, et qui invite à laisser au jeune enfant le temps de grandir, de développer sa curiosité, de se construire et de sépanouir. Les trois axes de la "slow pédagogie" : la considération de lactivité spontanée de lenfant, le choix du matériel mis à disposition et le type de proposition ludique. |
Boyer Méline.
« La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir »
in Métiers de la petite enfance, 262 (10/2018), p.27-29.
![La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir](https://lja-rennes.org/pmb/opac_css/getimage.php?url_image=http%3A%2F%2Fimages-eu.amazon.com%2Fimages%2FP%2F%21%21isbn%21%21.08.MZZZZZZZ.jpg¬icecode=&entity_id=242228&vigurl=https%3A%2F%2Faskoria.bibli.eu%2Fimg_cache%2F7e6264b63c45801feb8f549a01a6f2bc.png)
Titre : | La slow pédagogie, prendre le temps de découvrir (2018) |
Auteurs : | Méline Boyer, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Métiers de la petite enfance (262, 10/2018) |
Article : | p.27-29 |
Note générale : | Bibliographie, webographie. |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
Motbis méthode pédagogique / psychologie du développement |
Résumé : | Présentation de la "slow pédagogie" qui se positionne au plus près de la curiosité naturelle du jeune enfant, et qui invite à laisser au jeune enfant le temps de grandir, de développer sa curiosité, de se construire et de sépanouir. Les trois axes de la "slow pédagogie" : la considération de lactivité spontanée de lenfant, le choix du matériel mis à disposition et le type de proposition ludique. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 28/01/2019 |