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  1. Accueil
  2. Faire réfléchir les animateurs qui n'aiment pas réfléchir
  • Détail
  • Notice avec vignette et résumé
  • Bibliographie
Faire réfléchir les animateurs qui n'aiment pas réfléchir
de Pascal Mullard
In Le Journal de l'animation., 192 (10/2018), p.36-41
Dossier de formation personnelle et professionnelle dans le domaine de l'animation interrogeant la place de la réflexion individuelle et collective dans les métiers d'animateur et de directeur. Réflexion sur la dévalorisation fréquente de la représentation du métier, niant sa dimension intellectuelle et la complexité des fonctions. Importance des aptitudes à analyser, penser et réfléchir ses missions, dans différents temps (réunion d'équipe, formation, analyse de pratique, entretien individuel). Etude des obstacles et leviers à la réflexion, proposition de conseils pratiques.
Mullard Pascal. « Faire réfléchir les animateurs qui n'aiment pas réfléchir » in Le Journal de l'animation., 192 (10/2018), p.36-41.
Article de périodique
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Faire réfléchir les animateurs qui n'aiment pas réfléchir

    Dans le périodique : Le Journal de l'animation., n°192 (10/2018)
  • Auteur : Pascal Mullard
    • Pages : p.36-41
    • Langues : Français
    • Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique
    • Note générale : Bibliographie.
    • Résumé :

      Dossier de formation personnelle et professionnelle dans le domaine de l'animation interrogeant la place de la réflexion individuelle et collective dans les métiers d'animateur et de directeur. Réflexion sur la dévalorisation fréquente de la représentation du métier, niant sa dimension intellectuelle et la complexité des fonctions. Importance des aptitudes à analyser, penser et réfléchir ses missions, dans différents temps (réunion d'équipe, formation, analyse de pratique, entretien individuel). Etude des obstacles et leviers à la réflexion, proposition de conseils pratiques.

    • Descripteurs :

      Motbis

      animateur socioculturel / niveau de compétence / processus cognitif
    • Mots-clés : analyse de pratiques

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