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| Titre : | Les élèves en situation de handicap |
| Auteurs : | Martine Caraglio, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | PUF, 2017 |
| Collection : | Que sais-je ? |
| ISBN/ISSN : | 978-2-13-074916-5 |
| Format : | 127 p. |
| Index. décimale : | 374 (Inclusion scolaire) |
| Descripteurs : |
Motbis adaptation / aide à l'intégration scolaire / établissement d'enseignement / handicap / handicapé / intégration scolaire / scolarisation / scolarité |
| Mots-clés: | école / inclusion / exclusion / accompagnement / établissement médico-social |
| Résumé : |
Tous les enfants ont le droit d’être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés.
Comment l’école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations internationales et l’arsenal législatif, dont la dernière loi de 2013 ? Mais au fait : qui sont les élèves en situation de handicap ? Autant de questions que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle : celui de l’inclusion. Ce paradigme prône une adaptation de l’environnement à l’élève, parce que le handicap n’est pas une anomalie mais le résultat de l’interaction entre la personne et son environnement. |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 11/03/2019 |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 374 CAR | Education - Enseignement | C.D.R. | 024171 | Disponible |