Quelles conceptions organisent les pratiques de classe ?
de Olivier Rey In Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.7 Le choix des tâches proposées aux élèves en classe par les enseignants : les variables de l'action des praticiens ; la part de l'expérience et de la réflexivité ; la connaissance des élèves et de la classe ; la régulation et la différenciation. |
Rey Olivier.
« Quelles conceptions organisent les pratiques de classe ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 548 (11/2018), p.7.
Titre : | Quelles conceptions organisent les pratiques de classe ? (2018) |
Auteurs : | Olivier Rey, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (548, 11/2018) |
Article : | p.7 |
Langues: | Français |
Descripteurs : |
Motbis didactique / technique pédagogique |
Résumé : | Le choix des tâches proposées aux élèves en classe par les enseignants : les variables de l'action des praticiens ; la part de l'expérience et de la réflexivité ; la connaissance des élèves et de la classe ; la régulation et la différenciation. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 08/03/2019 |