Enfants : que sont les psychoses devenues ?

Dans le périodique : Empan, n°113 (mars 2019)
• Pages : p.10-81
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Repère clinique majeur pour des générations de soignants, les psychoses infantiles semblent être promises à une inexorable disparition du champ nosographique de l’enfance sous les effets dévastateurs du DSM. Peut-on avancer que la généralisation diagnostique lénifiante du type « troubles envahissants du développement », ou approximative du registre des « autismes atypiques » a engendré une compréhension novatrice des phénomènes psychiques en souffrance ? La modélisation impliquant les relations interhumaines et interpsychiques précoces est-elle toujours pertinente pour rendre compte de ces phénomènes morbides ? Peut-on faire disparaître, d’un trait de plume idéologique ou défensif, en dénaturant leur dénomination, les signes psychotiques dont sont porteurs les enfants qui consultent les services de
    pédopsychiatrie ? Le devenir des psychoses infantiles interroge l’édifice conceptuel de la psychopathologie de l’enfant, ses insuffisances cliniques et théoriques,
    au regard de la nosographie contemporaine, notamment des dysharmonies et de l’autisme.

• • Descripteurs :

    Motbis

    autisme / enfance / enfant : famille / psychiatrie infantile / psychologie de l'enfant / psychopathologie / psychose / trouble du développement
  • Mots-clés : pédopsychiatrie
  • Index. décimale : 159.6 (Psychiatrie et psychopathologies)