)
| Titre : | Relis-moi encore Babar ! (2019) |
| Auteurs : | Justine Canonne, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Sciences humaines (312, 03/2019) |
| Article : | p.11 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis apprentissage cognitif / petite enfance |
| Mots-clés: | lecture à voix haute |
| Résumé : | Présentation d'une étude publiée en 2018 sur les causes cognitives des demandes de lectures répétitives des jeunes enfants : la nécessité de la répétition pour la mémorisation ; l'exposition à un vocabulaire complexe à assimiler. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 13/06/2019 |
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