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| Titre : | Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys (2019) |
| Auteurs : | Fabienne de Broeck, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (552, 03/2019) |
| Article : | p.51-52 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis trouble de l'apprentissage / trouble du développement |
| Mots-clés: | carte heuristique / élève à besoin éducatif particulier / inclusion scolaire |
| Résumé : | La création de cartes mentales pour aider les élèves dys : une aide à la rédaction, à la compréhension, à l'organisation et à la mémorisation ; la visualisation et la schématisation ; l'appel à la créativité ; l'intérêt d'un logiciel. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 13/06/2019 |
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