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| Titre : | Sciences humaines, 98. Bulletin N°98 - octobre 1999 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/10/1999 |
Dépouillements
Article : texte imprimé
Jean-Robert Pitte, Auteur
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Evolution de la géographie comme discipline vers plus d'interactions avec les autres sciences humaines. Les nouvelles approches privilégient la prise en compte de l'action humaine sur l'environnement à tous les niveaux.
Article : texte imprimé
Clifford Geertz, Auteur ;
Nicolas Journet, Auteur
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Pour l'ethnologue Clifford Geertz, le travail d'écriture de l'ethnologue est aussi important que les faits qu'il rapporte car c'est leur interprétation qui en fait la valeur. Les théories seules ne peuvent en rendre compte. Notice biographique e[...]
Article : texte imprimé
Patrick Maret, Auteur
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La théorie de l'attachement comme besoin inné d'une relation d'affection et de communication a donné lieu à de nombreuses recherches.
Article : texte imprimé
Claudie Bert, Auteur
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Etat des recherches sur la dyslexie, orientées aussi bien vers les causes organiques que vers les facteurs de l'environnement social de l'enfant.
Article : texte imprimé
Georgette Goupil, Auteur ;
Guy Lusignan, Auteur
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Analyse de l'utilisation des théories psychologiques dans le renouvellement des méthodes pédagogiques : conditionnement, stratégies mentales, interactions entre le sujet et son environnement social, pédagogie par objectifs, auto-évaluation.
Article : texte imprimé
Présentation des concepts de la psychologie cognitive utilisés pour l'enseignement : représentations, obstacles et "situations problèmes", métacognition, transfert des apprentissages.
Article : texte imprimé
André Giordan, Auteur ;
Leïla Herbé, Auteur
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Selon André Giordan, l'apprentissage se fait par la déconstruction de représentations erronées ou incomplètes et reconstruction d'autres représentations. L'affectif, le cognitif et le sens doivent être étroitement associés.
Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur
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Analyse de l'évolution de la notion d'apprendre : les conceptions béhavioristes et cognitivistes du 20e siècle et leurs apports. La recherche sur le fonctionnement mental de l'individu qui apprend.
Article : texte imprimé
Données bibliographiques sur les nouvelles approches des concepts de l'apprentissage : ouvrages de synthèse, pédagogie et didactique, troubles de la lecture.
Article : texte imprimé
Dossier sur les évolutions de la notion d'apprentissage cognitif. La conception de l'apprendre est passée de la transmission à la construction des connaissances.