Sciences humaines, n°98 - Bulletin N°98 (octobre 1999)
Est un bulletin de :
Sciences humaines
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélection
Article de périodique
Les Géographes et la nature
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 12-15
- Auteur : Jean-Robert Pitte
Evolution de la géographie comme discipline vers plus d'interactions avec les autres sciences humaines. Les nouvelles approches privilégient la prise en compte de l'action humaine sur l'environnement à tous les niveaux.
Exclu du prêt
Article de périodique
L'Ecriture de l'ethnologie : rencontre avec Clifford Geertz
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 38-40
-
- Auteur : Clifford Geertz
- Auteur : Nicolas Journet
Pour l'ethnologue Clifford Geertz, le travail d'écriture de l'ethnologue est aussi important que les faits qu'il rapporte car c'est leur interprétation qui en fait la valeur. Les théories seules ne peuvent en rendre compte. Notice biographique e[...]
Exclu du prêt
Article de périodique
L'Attachement aux sources des liens personnels
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 42-44
- Auteur : Patrick Maret
La théorie de l'attachement comme besoin inné d'une relation d'affection et de communication a donné lieu à de nombreuses recherches.
Exclu du prêt
Article de périodique
Dyslexie : ces enfants qui n'arrivent pas à lire
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 34-37
- Auteur : Claudie Bert
Etat des recherches sur la dyslexie, orientées aussi bien vers les causes organiques que vers les facteurs de l'environnement social de l'enfant.
Exclu du prêt
Article de périodique
Des Théories de l'apprentissage à l'enseignement
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 26-31
-
- Auteur : Georgette Goupil
- Auteur : Guy Lusignan
Analyse de l'utilisation des théories psychologiques dans le renouvellement des méthodes pédagogiques : conditionnement, stratégies mentales, interactions entre le sujet et son environnement social, pédagogie par objectifs, auto-évaluation.
Exclu du prêt
Article de périodique
Des Nouveaux concepts pour enseigner
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 32-33
Présentation des concepts de la psychologie cognitive utilisés pour l'enseignement : représentations, obstacles et "situations problèmes", métacognition, transfert des apprentissages.
Exclu du prêt
Article de périodique
(Re)construire les connaissances : entretien avec André Giordan
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 22-25
-
- Auteur : André Giordan
- Auteur : Leïla Herbé
Selon André Giordan, l'apprentissage se fait par la déconstruction de représentations erronées ou incomplètes et reconstruction d'autres représentations. L'affectif, le cognitif et le sens doivent être étroitement associés.
Exclu du prêt
Article de périodique
Comment savoir ?
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 20-21
- Auteur : Martine Fournier
Analyse de l'évolution de la notion d'apprendre : les conceptions béhavioristes et cognitivistes du 20e siècle et leurs apports. La recherche sur le fonctionnement mental de l'individu qui apprend.
Exclu du prêt
Article de périodique
Apprendre : (bibliographie du dossier)
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 37
Données bibliographiques sur les nouvelles approches des concepts de l'apprentissage : ouvrages de synthèse, pédagogie et didactique, troubles de la lecture.
Exclu du prêt
Article de périodique
Apprendre
- Dans le périodique : Sciences humaines, n°98 (octobre 1999) p. 18-37
Dossier sur les évolutions de la notion d'apprentissage cognitif. La conception de l'apprendre est passée de la transmission à la construction des connaissances.
Exclu du prêt