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Inclusion scolaire : un chantier sans fin ?
de Nadia Graradji In Actualités sociales hebdomadaires (ASH), 3123 (30/08/2019), p.6-9 Dossier consacré à l'inclusion scolaire des élèves handicapés. Le point sur les failles du "service public de l'école inclusive", mis en oeuvre en septembre 2019 : la scolarisation en milieu ordinaire sur les plans quantitatif et qualitatif ; le déploiement des Pial (pôles inclusifs d'accompagnement localisés) ; la mise en place d'équipes médico-sociales mobiles, en appui dans les établissements ; le manque de formation des enseignants. Compte rendu du rapport de la commission parlementaire sur la scolarisation des élèves en situation de handicap : les difficultés à obtenir un état des lieux chiffré et une évaluation de la coopération entre établissements scolaires et établissements médico-sociaux ; les élèves scolarisés à temps complet dans les établissements spécialisés et en milieu ordinaire. Entretien avec Sonia Ahehehinnou, administratrice de l'Unapei, sur la problématique des familles en attente d'une solution de scolarisation. Encadré : le manque d'Ulis. |
Graradji Nadia.
« Inclusion scolaire : un chantier sans fin ? »
in Actualités sociales hebdomadaires (ASH), 3123 (30/08/2019), p.6-9.
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Titre : | Inclusion scolaire : un chantier sans fin ? (2019) |
Auteurs : | Nadia Graradji, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Actualités sociales hebdomadaires (ASH) (3123, 30/08/2019) |
Article : | p.6-9 |
Langues: | Français |
Mots-clés: | inclusion scolaire / élève à besoin éducatif particulier / politique du handicap |
Résumé : | Dossier consacré à l'inclusion scolaire des élèves handicapés. Le point sur les failles du "service public de l'école inclusive", mis en oeuvre en septembre 2019 : la scolarisation en milieu ordinaire sur les plans quantitatif et qualitatif ; le déploiement des Pial (pôles inclusifs d'accompagnement localisés) ; la mise en place d'équipes médico-sociales mobiles, en appui dans les établissements ; le manque de formation des enseignants. Compte rendu du rapport de la commission parlementaire sur la scolarisation des élèves en situation de handicap : les difficultés à obtenir un état des lieux chiffré et une évaluation de la coopération entre établissements scolaires et établissements médico-sociaux ; les élèves scolarisés à temps complet dans les établissements spécialisés et en milieu ordinaire. Entretien avec Sonia Ahehehinnou, administratrice de l'Unapei, sur la problématique des familles en attente d'une solution de scolarisation. Encadré : le manque d'Ulis. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 08/11/2019 |