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| Titre : | Sciences humaines, 12 hors série. Bulletin N°12 hors série - février-mars 1996 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 00/00/0000 |
Dépouillements
Article : texte imprimé
Marguerite Altet, Auteur ;
Edmond Marc, Auteur ;
Guy Pelletier, Auteur
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La formation s'effectue le plus souvent en groupe. Elle intègre le formateur et les élèves. Les styles pédagogiques des enseignants, la structuration du groupe et ses fonctionnements influent sur les acquisitions de compétences et de connaissanc[...]
Article : texte imprimé
La question des savoirs est essentiellement portée par la didactique des disciplines et par l'évaluation. Ce n'est plus tant la transmission des connaissances que la manière de s'approprier les savoirs qui fait l'objet de travaux actuels. Les ré[...]
Article : texte imprimé
L'apprentissage est au coeur de la relation pédagogique : les individus mettent en oeuvre de multiples stratégies mentales, et connaissent le monde au travers de représentations. Le rôle de la mémoire est réévalué, ainsi que l'interrogation sur [...]
Article : texte imprimé
L'auteur, théoricien et praticien de la Pédagogie du progrès, décrit les étapes de sa longue expérience auprès de publics en formation à l'insertion professionnelle et sociale.
Article : texte imprimé
Depuis longtemps, des penseurs en opposition avec la pédagogie classique, ont préconisé une pédagogie fondée sur une meilleure connaissance de l'élève et souligné l'importance de la relation éducative. Les pédagogues du XXè siècle ont regroupé c[...]
Article : texte imprimé
La formation des adultes s'est beaucoup développée. Le stage n'est plus la forme unique des pratiques qui visent à développer les compétences professionnelles.
Article : texte imprimé
Depuis quinze ans, la pédagogie s'est peu à peu centrée sur les mécanismes d'apprentissage, l'apprenant et les savoirs. L'auteur brosse le tableau complet des recherches et de leurs apports à l'acte de formation et d'éducation.
Article : texte imprimé
Numéro spécial consacré aux recherches pédagogiques en éducation et aux formations d'adultes. Celles-ci sont influencées par l'émergence de la psychologie cognitive. C'est désormais l'apprenant, son rapport au savoir, ses compétences, sa capacit[...]