)
| Titre : | L'avenir n'est pas joué d'avance (2019) |
| Auteurs : | Marie-Aleth Grard, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (555, 09/2019) |
| Article : | p.25-26 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis élève en difficulté / pauvreté |
| Mots-clés: | inclusion scolaire |
| Résumé : | Le protocole Cipes (Choisir l'inclusion pour éviter la ségrégation) en France, en 2019 : l'échec scolaire des élèves de Segpa ou d'Ulis ; la reproduction de la grande pauvreté ; la confrontation entre chercheurs, enseignants, parents et l'ONG ATD-Quart Monde ; l'étude des processus d'orientation ; expérimenter un mouvement d'inclusion en classe ordinaire. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 17/12/2019 |
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