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| Titre : | Pourquoi pas moi ? (2019) |
| Auteurs : | Joëlle Proust, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (556, 11/2019) |
| Article : | p.27-28 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis affectivité / motivation / psychologie de l'adolescent / représentation sociale |
| Mots-clés: | relation enseignant-apprenant |
| Résumé : | La théorie de la motivation basée sur la représentation de soi des élèves, d'après les travaux de la chercheuse américaine Daphna Oyserman (université de Californie du Sud) : les rapports aux savoirs inégaux ; les motivations ou freins identitaires ; les gestes professionnels possibles pour lutter contre les stéréotypes sociaux et travailler sur la représentation de soi des élèves. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 05/03/2020 |
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