@MikeRostand existe-t-il ?
de Sébastien Lambert In Cahiers pédagogiques (Revue), 559 (02/2020), p.30-31 Comprendre les dynamiques territoriales en France, avec des élèves de 3e, étudier la spatialité des acteurs individuels : le suivi d'un personnage fictif au travers de ses activités quotidiennes et les réseaux sociaux ; les thématiques géographiques abordées (espaces, organisation urbaine, mobilités, tertiarisation) ; les activités concrètes à réaliser ; l'approche critique des réseaux sociaux. |
Lambert Sébastien.
« @MikeRostand existe-t-il ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 559 (02/2020), p.30-31.
Titre : | @MikeRostand existe-t-il ? (2020) |
Auteurs : | Sébastien Lambert, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (559, 02/2020) |
Article : | p.30-31 |
Langues: | Français |
Mots-clés: | territoire (géographie) / enseignement de l'histoire géographie / réseaux sociaux (internet) |
Résumé : | Comprendre les dynamiques territoriales en France, avec des élèves de 3e, étudier la spatialité des acteurs individuels : le suivi d'un personnage fictif au travers de ses activités quotidiennes et les réseaux sociaux ; les thématiques géographiques abordées (espaces, organisation urbaine, mobilités, tertiarisation) ; les activités concrètes à réaliser ; l'approche critique des réseaux sociaux. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 12/06/2020 |