)
| Titre : | Une pédagogie anti-autoritaire (2019) |
| Auteurs : | Nathalie Bruneau, Auteur ; Davy Cottet, Auteur ; Mathilde Saby, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (557, 12/2019) |
| Article : | p.52-53 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis école alternative |
| Mots-clés: | autorité (psychologie) |
| Résumé : | Le choix d'une pédagogie anti-autoritaire au lycée expérimental de Saint-Nazaire : le dépassement des rapports de soumission et domination ; les violences ordinaires de l'autorité éducative ; l'engagement dans un projet collectif ; la gestion pratique des lieux ; le choix des contenus ; l'interrogation des mouvements sociaux et des institutions ; la mise en pratique de la pédagogie critique. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 30/04/2020 |
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