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Expériences, expérimentations
de Méline Dutriévoz-Boyer
In Métiers de la petite enfance, 279 (03/2020), p.13-29
Dossier consacré à la prise en compte de l'expérience dans la démarche pédagogique en EAJE (Etablissement d'accueil du jeune enfant). Le concept d'expérience au centre de la performance économique : l'expérience utilisateur ou l'expérience client en marketing, qui consiste à créer un moment unique entre le client et le prestataire de services afin de satisfaire et fidéliser le client. Le point sur la démarche expérimentale, qui procède par tâtonnements et par déductions : les limites de la logique et de l'intuition ; les biais de raisonnement (biais confirmatoire et biais de présomption) ; la naissance de la démarche scientifique ; les grands principes de la démarche expérimentale ; la démarche expérimentale en psychologie. La construction du savoir à partir de l'expérience : les apports de la pratique réflexive ; l'intérêt de l'analyse de pratiques professionnelles pour expliciter et théoriser l'action. La pédagogie par l'expérience en EAJE, source de créativité et tremplin vers l'autonomie : les expériences ludiques sensorielles ; la posture du professionnel dans l'accompagnement de l'enfant. Encadrés : le design émotionnel comme outil de création d'expériences ; l'évolution de l'économie de l'expérience ; entretien avec un chef étoilé sur l'expérience gustative ; lien entre apprentissage et émotions.
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