L'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes
de Marcel Crahay, Arlette Delhaxhe In Sciences humaines, 142 (octobre 2003), p. 38-40 En Europe, l'école a deux missions essentielles : l'intégration de tous les élèves et la différenciation. L'étude des trois grands systèmes scolaires en vigueur dans les années 2000 permet de comparer les méthodes utilisées pour assurer ces missions dans l'enseignement primaire et secondaire inférieur ainsi que les résultats obtenus. Carte. |
Crahay Marcel, Delhaxhe Arlette.
« L'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes »
in Sciences humaines, 142 (octobre 2003), p. 38-40.
Titre : | L'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes (2003) |
Auteurs : | Marcel Crahay, Auteur ; Arlette Delhaxhe, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Sciences humaines (142, octobre 2003) |
Article : | p. 38-40 |
Descripteurs : |
Motbis enseignement élémentaire / pays de l'Union européenne / politique de l'éducation / principe d'éducation / secondaire premier cycle / système éducatif |
Résumé : |
En Europe, l'école a deux missions essentielles : l'intégration de tous les élèves et la différenciation. L'étude des trois grands systèmes scolaires en vigueur dans les années 2000 permet de comparer les méthodes utilisées pour assurer ces missions dans l'enseignement primaire et secondaire inférieur ainsi que les résultats obtenus. Carte. |
Nature du document : | documentaire |
Date de création : | 01/02/2004 |