Maternage et politiques d’intervention précoce au Royaume-Uni. Biologisation et reproduction des inégalités de genre, de classe et de race

Dans le périodique : Revue des politiques sociales et familiales, n°135 (avril-mai-juin 2020)
• • Auteur : Rosalind Edwards
  • Auteur : Val Gillies
• Pages : p. 6 à 19
• • Nature du document : documentaire
  • Note de contenu : Article à télécharger à partir du lien ci-dessous
  • Résumé :

    Cet article montre comment l’utilisation des neurosciences dans les concepts et les pratiques d’intervention précoce auprès de jeunes enfants reproduit les inégalités au moyen de deux processus principaux : en conférant aux mères défavorisées un rôle protecteur (buffer effect), supposé surmonter les effets d’un environnement globalement préjudiciable à leurs enfants, et en effaçant les divisions sociales, tout en intégrant, dans le même temps, un ensemble d’inégalités.

• • Descripteurs :

    Motbis

    développement intellectuel / inégalité scolaire / inégalité sociale / neurosciences / origine sociale / petite enfance / précarité sociale / Royaume-Uni
  • Mots-clés : parentalité/
• • En ligne : https://www.persee.fr/doc/caf_2431-4501_2020_num_135_1_3410
  • Date de création : 11/01/2021