L'intelligence à l'école

Dans le périodique : Sciences humaines, n°116 (mai 2001)
• Auteur : Jean-Yves Fournier
• Pages : p. 34-37
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    L'intelligence en tant que capacité de résolution de problème est trop rarement sollicitée à l'école. Tout apprentissage est le résultat d'une démarche intellectuelle qui part d'un questionnement concret.
    

• • Descripteurs :

    Motbis

    acquisition de connaissances / développement psychique / pédagogie / psychopédagogie