Liberté, créativité, autonomie... : un siècle d'éducation nouvelle
de Martine Fournier In Sciences humaines, 105 (mai 2000), p. 44-46 Présentation du courant de l'éducation nouvelle au 20e siècle. Fondées sur la pédagogie active, ces écoles s'appuient sur les découvertes faites en psychologie enfantine et sur les intérêts des enfants. Notices biographiques sur John Dewey, Ovide Decroly, Maria Montessori et Célestin Freinet. Encadré sur l'école anglaise de Summerhill. |
Fournier Martine.
« Liberté, créativité, autonomie... : un siècle d'éducation nouvelle »
in Sciences humaines, 105 (mai 2000), p. 44-46.
Titre : | Liberté, créativité, autonomie... : un siècle d'éducation nouvelle (2000) |
Auteurs : | Martine Fournier, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Sciences humaines (105, mai 2000) |
Article : | p. 44-46 |
Descripteurs : |
Motbis 20e siècle / méthode active |
Résumé : |
Présentation du courant de l'éducation nouvelle au 20e siècle. Fondées sur la pédagogie active, ces écoles s'appuient sur les découvertes faites en psychologie enfantine et sur les intérêts des enfants. Notices biographiques sur John Dewey, Ovide Decroly, Maria Montessori et Célestin Freinet. Encadré sur l'école anglaise de Summerhill. |
Nature du document : | documentaire |
Date de création : | 17/09/2000 |