Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ?
de Sylvie Grau In Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021), p.47-48 L'attention des élèves dans l'apprentissage des mathématiques : le travail des automatismes et les activités ritualisées ; la compréhension et la verbalisation de l'élève ; les traces de la démarche. |
Grau Sylvie.
« Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ? »
in Cahiers pédagogiques (Revue), 567 (02/2021), p.47-48.
Titre : | Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ? (2021) |
Auteurs : | Sylvie Grau, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (567, 02/2021) |
Article : | p.47-48 |
Langues: | Français |
Mots-clés: | enseignement des mathématiques / attention : psychologie |
Résumé : | L'attention des élèves dans l'apprentissage des mathématiques : le travail des automatismes et les activités ritualisées ; la compréhension et la verbalisation de l'élève ; les traces de la démarche. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Date de création : | 06/05/2021 |