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Des Théories de l'apprentissage à l'enseignement
de Georgette Goupil, Guy Lusignan In Sciences humaines, 98 (octobre 1999), p. 26-31 Analyse de l'utilisation des théories psychologiques dans le renouvellement des méthodes pédagogiques : conditionnement, stratégies mentales, interactions entre le sujet et son environnement social, pédagogie par objectifs, auto-évaluation. |
Goupil Georgette, Lusignan Guy.
« Des Théories de l'apprentissage à l'enseignement »
in Sciences humaines, 98 (octobre 1999), p. 26-31.
| Titre : | Des Théories de l'apprentissage à l'enseignement (1999) |
| Auteurs : | Georgette Goupil, Auteur ; Guy Lusignan, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Sciences humaines (98, octobre 1999) |
| Article : | p. 26-31 |
| Descripteurs : |
Motbis apprentissage cognitif / behaviorisme / méthode pédagogique / psychologie cognitive |
| Résumé : |
Analyse de l'utilisation des théories psychologiques dans le renouvellement des méthodes pédagogiques : conditionnement, stratégies mentales, interactions entre le sujet et son environnement social, pédagogie par objectifs, auto-évaluation. |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 28/11/1999 |

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