De la pensée du bébé à celle de l'enfant : l'exemple du nombre
de Olivier Houdé In Sciences humaines, 87 (octobre 1998), p. 28-31 Des expériences menées sur des bébés et des jeunes enfants permettent de montrer que l'émergence de la notion de nombre est difficile à dater dans le développement cognitif. L'apprentissage du langage semble provoquer une réorganisation cognitive. |
Houdé Olivier.
« De la pensée du bébé à celle de l'enfant : l'exemple du nombre »
in Sciences humaines, 87 (octobre 1998), p. 28-31.
Titre : | De la pensée du bébé à celle de l'enfant : l'exemple du nombre (1998) |
Auteurs : | Olivier Houdé, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Sciences humaines (87, octobre 1998) |
Article : | p. 28-31 |
Descripteurs : |
Motbis développement intellectuel / langage / numération / processus cognitif |
Résumé : |
Des expériences menées sur des bébés et des jeunes enfants permettent de montrer que l'émergence de la notion de nombre est difficile à dater dans le développement cognitif. L'apprentissage du langage semble provoquer une réorganisation cognitive. |
Nature du document : | documentaire |